21 de agosto
Asuntos administrativos; introducción al curso; presentaciones.

23 de agosto | Repaso de los modos verbales del Presente del indicativo | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) The Present Tense (pp. 12-15); 2) Progressive Forms (p. 410); 3) Ser and Estar (pp. 16-19). | Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite. | Prácticas adicionales (opcionales): The Present Progressive (Colby)

SEMANA II

26 de agosto | Repaso de los modos verbales del Presente del indicativo | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) Gustar and Similar Verbs (pp. 20-21); 2) Reflexive Verbs (pp. 142-143). Repasar: 1) The Present Tense (pp. 12-15); 2) Progressive Forms (p. 410); 3) Ser and Estar (pp. 16-19). | Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite. | Prácticas adicionales (opcionales): Verbos reflexivos (Colby) | Leer: Remedios Varo (NY Times) | Escribir (cuaderno): Describe la grandeza y originalidad de Remedios Varo. Pensando en sus atributos personales y en sus circunstancias, ¿qué cosas le hacen a ella un ser excepcional en tu opinión (150 palabras)?

28 de agosto | Repaso de los modos verbales del Presente del indicativo | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) Gustar and Similar Verbs (pp. 20-21); 2) Reflexive Verbs (pp. 142-143). | Repasar: 1) The Present Tense (pp. 12-15); 2) Progressive Forms (p. 410); 3) Ser and Estar (pp. 16-19). | Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite. Escribir: Elige un cuadro de Remedios Varo de la presentación PowerPoint para esta semana (en Moodle) y contesta las preguntas. Prepárate para compartir tu interpretación del cuadro con otros miembros de la clase.

30 de agosto | Repaso de los modos verbales del Presente del subjuntivo | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) The Present Subjunctive in Noun Clauses (pp. 96-98). | Repasar: 1) The Present Tense (pp. 12-15); 2) Progressive Forms (p. 410). | Leer: 1) Barcelona, la Ciudad Modernista (279-281); El vínculo de Picasso con Barcelona. | Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite. | Escribir: Utilizando las dos lecturas asignadas, describe en términos generales las transformaciones que habían ocurrido o estaban ocurriendo en Barcelona cuando vivía allí el joven Picasso. ¿Cómo piensas que le influía el movimiento modernista? ¿Cómo era Barcelona? (120+ palabras) | Prácticas adicionales (opcionales): 1) Verbos de emoción (Colby); 2) Verbos de duda (Colby); 3) Verbos de duda y certeza (Colby); 4) Verbos de duda, influencia, y emoción (Colby).
PRUEBA: 1) verbos; 2) canción: Sueño con serpientes (Mercedes Sosa: letra)

SEMANA III

2 de septiembre | Repaso de los modos verbales del Presente del subjuntivo | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) The Subjunctive in Adjective Clauses (pp. 138-139). | Repasar: 1) The Present Subjunctive in Noun Clauses (pp. 96-98); 2) The Present Tense (pp. 12-15); 3) Progressive Forms (p. 410). | Leer: 1) El bombardeo de Gernika; 2) ¿Por qué nos fascina el Guernica? (275-277) | Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite. | Escribir: Examina Guernica de Pablo Picasso y formula una breve interpretación original (que sea completamente tuya). Después, medita sobre lo que aprendiste en las dos lecturas asignadas. ¿En qué te hacen pensar? (120+ palabras) | Prácticas adicionales (opcionales): 1) Cláusulas adjetivales

4 de septiembre | Lección 6 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) The Subjunctive in Adverbial Clauses (pp. 220-221). Repasar: 1) The Present Subjunctive in Noun Clauses (pp. 96-98); 2) The Subjunctive in Adjective Clauses (pp. 138-139). 3) The Present Tense (pp. 12-15); 4) Progressive Forms (p. 410). | Ver: 1) 90 años de la Proclamación de la Segunda República (El País); 2) Los cuadros que salvó la República del Museo del Prado (256) | Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite. | Escribir: ¿Qué fue la Segunda República española y por qué piensas que los gobernantes tomaron medidas tan extremas para proteger el patrimonio artístico de la nación? ¿Por qué crees que los sublevados militares que deseaban acabar con la República–el bando del general Francisco Franco–bombardearon el Prado? | Prácticas adicionales (opcionales): 1) Cláusulas adverbiales I (Colby); 2) Cláusulas adverbiales II (Colby).

6 de septiembre | Lección 6| Leer/Estudiar/Memorizar: 1) The Subjunctive in Adverbial Clauses (pp. 220-221). Repasar: 1) The Present Subjunctive in Noun Clauses (pp. 96-98); 2) The Subjunctive in Adjective Clauses (pp. 138-139). 3) The Present Tense (pp. 12-15); 4) Progressive Forms (p. 410).
PRUEBA: 1) verbos; 2) canción: Solo le pido a Dios (Mercedes Sosa y León Gieco: letra).

SEMANA IV

9 de septiembre | Repaso del Preterito e Imperfecto | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) The Preterite (pp. 56-57); 2) The Imperfect (pp. 60-61); 3) The Preterite vs. the Imperfect (64-65). | Leer: Un día de estos de Gabriel García Márquez (243-247). | Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite. | Prácticas adicionales (opcional): 1) Preterit (Colby).

11 de septiembre | Repaso del Pretérito e Imperfecto | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) The Preterite (pp. 56-57); 2) The Imperfect (pp. 60-61); 3) The Preterite vs. the Imperfect (64-65). | Repasar: Un día de estos de Gabriel García Márquez (243-247). | Mirar: Un día de estos (Youtube) | Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite. | Prácticas adicionales (opcionales): 1) Preterit (Colby).

13 de septiembre | Lección 6 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) The Past Subjunctive (pp. 224-225). Repasar: 1) The Preterite (pp. 56-57); 2) The Imperfect (pp. 60-61); 3) The Preterite vs. the Imperfect (64-65). | Leer: 1) Enfoque: Nicaragua, Costa Rica, Panamá (232); 2) ¿Cómo vive un país sin ejército? (235-237). | Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite. Prácticas adicionales (opcionales): Imperfecto del subjuntivo (Colby)
PRUEBA: 1) verbos; 2) canción: Como la cigarra (Mercedes Sosa: letra).
Entregar: Trabajo I

SEMANA V

16 de septiembre | Lección 6 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) The Past Subjunctive (pp. 224-225). Repasar: 1) The Preterite (pp. 56-57); 2) The Imperfect (pp. 60-61); 3) The Preterite vs. the Imperfect (64-65). | Ver: El sistema de salud de Costa Rica (214) | Completar: 1) Todas las actividades asignadas en el Supersite; 2) Conjugaciones de haber, ser, estar, tener, venir, ir, comer, correr, salir, caminar en las tablas verbales en blanco distribuidas en clase; 3) la hoja de práctica sobre el Imperfecto de subjuntivo (cambias las oraciones del presente al pasado; formula siete oraciones en el presente)

18 de septiembre | Lección 6 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) The Past Subjunctive (pp. 224-225). Repasar: 1) The Preterite (pp. 56-57); 2) The Imperfect (pp. 60-61); 3) The Preterite vs. the Imperfect (64-65). | Escuchar: Es un delito decir la verdad (234) | Completar: 1) Todas las actividades asignadas en el Supersite; 2) Conjugaciones de oír, leer, vender, llevar, levantarse, decir, dar, ver, mirar, regresar en las tablas verbales en blanco distribuidas en clase; 3) la hoja de práctica sobre el Imperfecto de subjuntivo (cambia las oraciones del presente al pasado; formula siete oraciones en el presente usando el presente del subjuntivo en el dorso de la hoja)

20 de septiembre | Lección 6 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) Comparatives and Superlatives (pp. 228-229). | Repasar: 1) The Past Subjunctive (pp. 224-225); 2) The Preterite (pp. 56-57); 3) The Imperfect (pp. 60-61); 4) The Preterite vs. the Imperfect (64-65). | Leer: Petita Ayarza, líder panameña guna (239-241) | Completar: 1) Todas las actividades asignadas en el Supersite; 2) Conjugaciones de dar, seguir, conseguir, pasear, pasar, comenzar, mantener, acordarse, olvidarse, imaginarse en las tablas verbales en blancodistribuidas en clase; | Prácticas adicionales (opcionales): 1) Imperfecto del subjuntivo en cláusulas adjetivales (Colby); 2) Presente del subjuntivo vs. Imperfecto del subjuntivo (Colby)
PRUEBA: 1) verbos; 2) canción: Geografía (La oreja de Van Gogh: letra).
Entregar: Trabajo I (versión final)

SEMANA VI

23 de septiembre
Examen I
Enfoque del examen: 1) Modos verbales: Indicativos simples (presente, pretérito, imperfecto); 2) Subjuntivos simples (presente y pasado); 3) Las categorías del subjuntivo (nominales: DEDOS, interdependientes: ESCAPA, Adjetivales, Adverbiales); 4) Progresivo (estoy comiendo / estaba comiendo); 5) Reflexivos (lavo vs. me lavo); 6) Gustar y verbos como gustar; 7) Ser vs. Estar; 8) Conjugaciones; 9) Reflexión crítica/interpretativa.

25 de septiembre | Lección 7 | Leer/Estudiar/Memorizar: Past Participles Used as Adjectives (pp. 428-429). | Repasar: 1) The Present Tense (pp. 12-15); 2) Progressive Forms (p. 410); 3) Ser and Estar (pp. 16-19). | Leer: España (272) | Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite. | Prácticas adicionales (opcionales): 1) Los participios pasados como adjetivos (Colby); 2) Ser vs. Estar (Colby) 

27 de septiembre | Lección 7 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) The Present Perfect (pp. 262-263); The Present Perfect Subjunctive (266-267). | Repasar: 1) The Present Subjunctive in Noun Clauses (pp. 96-98); 2) The Subjunctive in Adjective Clauses (pp. 138-139); 3) The Subjunctive in Adverbial Clauses (pp. 220-221). | Ver: Francisco de Goya: Biografía y Obras (Youtube) | Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite. Prácticas adicionales (opcionales): 1) Present Perfect Tenses (Colby); 2) Presente perfecto vs. Participios pasados usados como adjetivos (Colby)
PRUEBA: 1) Verbos; canción: Un beso y una flor de Nino Bravo, letra.

SEMANA VII

30 de septiembre | Lección 7 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) The Present Perfect (pp. 262-263); The Present Perfect Subjunctive (266-267). | Repasar: 1) The Present Subjunctive in Noun Clauses (pp. 96-98); 2) The Subjunctive in Adjective Clauses (pp. 138-139); 3) The Subjunctive in Adverbial Clauses (pp. 220-221). | Leer: A Goya (283-285) | Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite. | Prácticas adicionales (opcionales): Presente perfecto vs. Presente perfecto del subjuntivo (Colby)

2 de octubre | Lección 8 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) The Past Perfect (pp. 300-301); 2) The Past Perfect Subjunctive (302-303). | | Repasar: 1) The Past Subjunctive (pp. 224-225); 2) The Preterite (pp. 56-57); 3) The Imperfect (pp. 60-61); 4) The Preterite vs. the Imperfect (64-65). | Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite.

4 de octubre | Lección 8 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) The Past Perfect (pp. 300-301); 2) The Past Perfect Subjunctive (302-303). | | Repasar: 1) The Past Subjunctive (pp. 224-225); 2) The Preterite (pp. 56-57); 3) The Imperfect (pp. 60-61); 4) The Preterite vs. the Imperfect (64-65). | Escuchar: Día Internacional del Flamenco (310) | Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite.
PRUEBA: 1) verbos; 2) canción: Prometiste (Pepe Aguilar, Angela Aguilar, La Marisoul: letra)

SEMANA VIII

7-11 de octubre: Descanso de otoño (no hay clase)

 

SEMANA IX

14 de octubre | Lección 8 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) The Uses of the Infinitive (pp. 304-305). | Repasar: 1) The Past Perfect (pp. 300-301); 2) The Past Perfect Subjunctive (302-303); 3) The Present Perfect (pp. 262-263); 4) The Present Perfect Subjunctive (266-267). | Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite.

16 de octubre | Lecciones 7 y 10 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) The Uses of se (pp. 268-269); 2) The Passive Voice (372-373). Repasar: The Conditional (182-183). | Leer: Paraguay, Uruguay (308) | Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite. | Prácticas adicionales (opcionales): 1) El condicional (Colby)
Entregar: Trabajo II

18 de octubre | Lecciones 7 y 10 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) The Uses of se (pp. 268-269); 2) The Passive Voice (372-373). | Repasar: The Future (pp. 178-179). | Leer: Las artes escénicas toman Uruguay (315-317) | Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite; Conjugaciones de los verbos dormirse, acostarse, enseñar, sacar, viajar, ayudar, creer, buscar, abrir, asistir en las tablas verbales en blanco distribuidas en clase; | Prácticas adicionales (opcionales): El futuro (Colby)
PRUEBA: 1) verbos; 2) canción: Volver a los 17 (Violeta Parra: letra)

SEMANA X

21 de octubre | Lección 8 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) Time Expressions with hacer (pp. 430); 2) Prepositions: a, hacia, and con (432); 3) Prepositions: de, desde, en, entre, hasta, and sin (434). | Ver: La expansión de la murga estilo uruguayo en América Latina (294) | Completar: Conjugaciones de los verbos sentirse, componer, comprender, confesar, tomar, preguntar, vivir, tocar, leer, considerar en las tablas verbales en blanco distribuidas en clase.

23 de octubre
Examen II

25 de octubre | Lección 8 | Repasar: 1) The Past Subjunctive (pp. 224-225); 2) The Preterite (pp. 56-57); 3) The Imperfect (pp. 60-61); 4) The Preterite vs. the Imperfect (64-65). | Leer: Bolivia, Perú, Ecuador (344). | Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite. Prácticas adicionales (opcionales): 1) Imperfecto del subjuntivo en cláusulas adjetivales (Colby); 2) Presente del subjuntivo vs. Imperfecto del subjuntivo (Colby); Imperfecto del subjuntivo (Colby) | Recordatorio: Subir una entrada de tu diario al Blog del diario
PRUEBA: 1) verbos; 2) canción: La llorona (Angela Aguilar, Natalia Lafourcade, y Aída Cuevas: letra)
Entregar: Trabajo II (versión final)

SEMANA XI

28 de octubre | Lección 8 | Repasar: 1) The Future (pp. 178-179). | Leer: Visitando al Señor de Qoylhurit’i (351-353). Completar: 1) Todas las actividades asignadas en el Supersite; 2) Composición (150-200 palabras en el diario) | Prácticas adicionales (opcionales): El futuro (Colby) | Recordatorio: Subir una entrada de tu diario al Blog del diario

30 de octubre | Lección 8 | Leer/Estudiar/Memorizar: 1) The Future Perfect (pp. 336-337) | Repasar: 1) The Future (pp. 178-179); 2) The Conditional (182-183); 3) Prepositions: a, hacia, and con (432); 3) Prepositions: de, desde, en, entre, hasta, and sin. | Leer: 1) Hermano lobo (355-356); 2) Sueño de una tarde dominical en la Alameda Central | Completar: 1) Todas las actividades asignadas en el Supersite; 2) Prácticas adicionales (opcionales): El futuro (Colby) | Escribir (en el diario, 150-200 palabras): Un análisis de Sueño de una tarde dominical (¿Qué aspectos del cuadro te llaman la atención? ¿Qué observas en el cuadro? ¿Cómo interpretas la presencia de la catrina?). Recordatorio: Subir una entrada de tu diario al Blog del diario

1 de noviembre | Lección 8 | Leer/Estudiar/Memorizar: The Conditional Perfect (pp. 338-339). | Leer: Ekeko: de donde viene el hombrecito cargado de bienes (347-349). | Repasar: 1) The Conditional (182-183); 2) Prepositions: a, hacia, and con (432); 3) Prepositions: de, desde, en, entre, hasta, and sin (434). | Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite. Prácticas adicionales (opcionales): 1) Condicional perfecto (Colby) |  Recordatorio: Subir una entrada de tu diario al Blog del diario
PRUEBA: 1) verbos; 2) canción: Futuro Perfecto (Hilda Lizarazu: letra)

SEMANA XII

4 de noviembre | Ver: Frida (2024, Amazon Prime) | Escribir: una reflexión sobre la película (200 palabras): ¿Qué tiene de valor este documental? ¿Qué es lo que más te ha interesado? | Repasar: 1) The Conditional Perfect (pp. 338-339); 2) The Conditional (182-183); 3) Prepositions: a, hacia, and con (432); 4) Prepositions: de, desde, en, entre, hasta, and sin. | Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite. | Recordatorio: Subir una entrada de tu diario al Blog del diario

6 de noviembre | Lección 8 | Leer/Estudiar/Memorizar: Si Clauses (pp. 340-341). | Repasar: 1) The Future (pp. 178-179); 2) The Conditional (182-183); 3) The Future Perfect (pp. 336-337); 4) The Conditional Perfect (pp. 338-339). | Ver: Do You Know Coyoacán? Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite.

8 de noviembre | Lección 8 | Leer/Estudiar/Memorizar: Si Clauses (pp. 340-341). | Repasar: 1) The Future (pp. 178-179); 2) The Conditional (182-183); 3) The Future Perfect (pp. 336-337); 4) The Conditional Perfect (pp. 338-339). | Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite. | Prácticas adicionales (opcionales): |Escribir (en el diario): Una meditación sobre el video “Un derecho de nacimiento” de Natalia Lafourcade. ¿Cuál es el mensaje del video? ¿Qué tiene en común con la música de Violeta Parra? ¿Qué opinas sobre el video y la canción? (125 palabras) | Recordatorio: Subir una entrada de tu diario al Blog del diario
PRUEBA: 1) verbos; 2) Un derecho de nacimiento (Natalia Lafourcade: letra)

SEMANA XIII

11 de noviembre | Lección 10 | Leer/Estudiar/Memorizar: Summary of the Indicative and the Subjunctive (pp. 378-380). | Ver: La huella latina en Estados Unidos (366) | Leer: Enfoque: Estados Unidos (384-85). | Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite. | Prácticas adicionales (opcionales): | Recordatorio: Subir una entrada de tu diario al Blog del diario
Entregar: Trabajo III

13 de noviembre | Lección 10 | Leer/Estudiar/Memorizar: Summary of the Indicative and the Subjunctive (pp. 378-380). | Leer: Punto final (395-397) | Repasar: La huella latina en Estados Unidos (366) | Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite. | Prácticas adicionales (opcionales): | Recordatorio: Subir una entrada de tu diario al Blog del diario

15 de noviembre | Lección 10 | Leer/Estudiar/Memorizar: Summary of the Indicative and the Subjunctive (pp. 378-380). | Leer:  El español nunca fue lengua extranjera en Estados Unidos (387-389) | Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite. | Prácticas adicionales (opcionales): | Recordatorio: Subir una entrada de tu diario al Blog del diario
PRUEBA: 1) verbos; 2) canción: Si no te hubieras ido (David Bisbal y Juan Luis Guerra: letra)

SEMANA XIV

18 de noviembre | Lección 10 | Leer/Estudiar/Memorizar: Summary of the Indicative and the Subjunctive (pp. 378-380). | Leer:  El español nunca fue lengua extranjera en Estados Unidos (387-389) | Completar: Todas las actividades asignadas en el Supersite. | Prácticas adicionales (opcionales): | Recordatorio: Subir una entrada de tu diario al Blog del diario
Entregar: Trabajo III (versión final)

20 de noviembre
Examen III

22 de noviembre
Recordatorio: Subir una entrada de tu diario al Blog del diario
PRUEBA: 1) verbos; 2) canción: Se me olvidó otra vez (Beatriz González: letra)

SEMANA XV

25 de noviembre
Día abierto

27 de noviembre
Día de Acción de Gracias (no hay clase)

29 de noviembre
Día de Acción de Gracias (no hay clase)

SEMANA XVI

2 de diciembre
Entregar: Diarios

4 de diciembre
Presentaciones | Recordatorio: Subir una entrada de tu diario al Blog del diario
1) Amanda: María Izquierdo; 2) Madeline: Lola Álvarez Bravo; 3) Ben: David Siquieros; 4) Jordan: Carlos Mérida

6 de diciembre
Presentaciones | Recordatorio: Subir una entrada de tu diario al Blog del diario
1) Bella: Saturnino Herrán; 2) Anneke: ¿?; 3) Ethan: ¿?

SEMANA XVII:

12 de diciembre (jueves)
Examen Final (8:00-10:30 am)